Kab Malang, Bhirawa – Kerusakan infrastruktur pendidikan di Kabupaten Malang menjadi sorotan masyarakat setelah terungkapnya ribuan bangunan sekolah yang mengalami kerusakan. Permasalahan ini kian rumit, karena ditemukannya ketidaksesuaian atau tak akurat antara Data Pokok Pendidikan (Dapodik) dengan kondisi faktual di lapangan.
Berdasarkan data Dinas Pendidikan (Dindik) Kabupaten Malang, dari total 2.466 bangunan yang tersebar di 1.061 sekolah, sebanyak 2.431 bangunan tercatat mengalami kerusakan. Meski mayoritas masuk dalam kategori rusak ringan, temuan data yang tidak akurat memicu perhatian serius dari Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) maupun Dindik Kabupaten Malang.
Perhatian masyarakat Kabupaten Malang sangat tajam setelah ditemukan sejumlah bangunan sekolah yang kondisinya sudah lapuk dan membahayakan keselamatan siswa, namun masih terdata dalam kondisi baik di sistem pelaporan resmi. Salah satu kasus yang menonjol terjadi di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Ardimulyo, Desa Ardimulyo, Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang, di mana ditemukan kerusakan fisik nyata. Seperti pasangan genteng turun, struktur kayu lapuk, hingga kebocoran yang mengganggu proses belajar-mengajar.
Menanggapi hal tersebut, Kepala Dinas Pendidikan (Dindik) Kabupaten Malang Bagus Sulistyawan, Selasa (10/11/2026), kepada wartawan mengatakan, bahwa dirinya sudah menginstruksikan seluruh pihak sekolah untuk melakukan pendataan sarana dan prasarana sekolah secara objektif dan transparan. Data yang dilaporkan harus mencerminkan kondisi riil di lapangan. “Jangan sampai di sistem tertulis kondisinya baik, tetapi kenyataannya ada atap yang bocor atau struktur yang lapuk,” pintahnya.
Dirinya menekankan bahwa validitas data sangat krusial sebagai dasar penentuan arah kebijakan perbaikan dan pengusulan bantuan rehabilitasi agar tepat sasaran. Keakuratan data bukan sekadar formalitas administratif, melainkan fondasi utama dalam menjamin keamanan, kenyamanan, dan kelayakan lingkungan belajar bagi para siswa. Untuk mencegah terulangnya polemik data berulang, maka Dindik Kabupaten Malang mendorong penguatan sinergi antara tiga elemen sentral di sekolah, yakni kepala sekolah, operator sekolah, dan pengawas.
“Seluruh pihak sekolah diharapkan dapat lebih cermat serta responsif dalam melaporkan setiap kerusakan fisik agar langkah penanganan dan perbaikan dapat segera diprioritaskan,” tegas Bagus. [cyn.kt]
